Онлайн-курс. Технология создания интерактивных story-курсов с элементами геймификации

описание семинара

Как сделать электронный курс, который ПОМОГАЕТ слушателю учиться? Что нужно для того, чтобы все элементы (теория, практика, тесты) вели к достижению учебной цели? Когда обучение становится интересным и вовлекающим? Как визуализировать контент и оформить курс, чтобы он был современным и эффективным?

Научитесь использовать силу истории, геймификации и «правильного» интерактива на онлайн-курсе Юлии Григорьевой. В процессе обучения вы напишете сценарий своего story-курса, спроектируете интерактивные задания и тесты, ведущие к достижению учебной цели. А также подготовите требования к дизайну курса и узнаете о правилах подготовки инфографики.

Целевая аудитория

• разработчики электронных курсов;
• педагогические дизайнеры;
• T&D-специалисты;
• HR-специалисты;
• бизнес-тренеры;
• методисты учебных центров;
• преподаватели вузов, школ, колледжей;
• репетиторы.

В результате вы получите

• Возможность посетить 5 вебинаров эксперта, задавать вопросы по ходу занятий.M
• Доступ к записям вебинаров со дня проведения и еще месяц после окончания курса.
• 5 домашних заданий и обратную связь от эксперта по каждому.
• Свидетельство в электронном виде об успешном прохождении онлайн-курса.

Что вам понадобится

1. ПК с возможностью выхода в Интернет с характеристиками не ниже Intel Core 2 Duo 2.13 ГГц и оперативной памятью от 2 Гб.
2. Доступ в интернет со скоростью не ниже 5000 kbps.
3. Операционная система Windows 7 и выше, Mac OS X 10.10.5 и выше.
4. Рекомендуем использовать браузеры:
   • Internet Explorer 11/ Edge
   • Google Chrome 48 и выше
   • Mozilla Firefox 43 и выше
   • Opera 28.0 и выше
   • Safari 8.0.8 и выше
   • Яндекс.Браузер 16.7 и выше

Форма проведения

Онлайн-курс из 5 вебинаров по 2 часа (итого – 10 часов) с домашними заданиями.

содержание семинара

04 апреля с 11:00 до 13:00
Занятие 1. Секреты эффективного обучения: как сделать курс, меняющий поведение слушателя. Основы сторителлинга

• Что мешает и что помогает слушателю усвоить материал в электронном курсе.
• Сторителлинг как инструмент удержания внимания и вовлечения слушателя в учебный процесс.
• Как придумать интересную историю: «скелет» и основные элементы.
• График «перипетий» героя, «саспенс» и другие «фишки».

В результате вы:

• узнаете элементы и принципы построения любой интересной истории;
• научитесь придумывать историю на заданную тему с соблюдением правил сторителлинга.

11 апреля с 11:00 до 13:00
Занятие 2. Разработка сценария интерактивного story-курса. Часть 1. Ставим и визуализируем учебную цель, определяем стратегию обучения и роль слушателя, подбираем методы обучения

• Ментальная карта разработки сценария story-курса: зачем нужна, как с ней работать.
• В поисках истинной цели: определение и визуализация проблемы и цели бизнеса.
• Формирование и декомпозиция учебной цели.
• Подготовка плана/карты курса.
• Стратегия обучения и роль слушателя при изучении курса.
• Методы обучения в зависимости от поставленной цели.

В результате вы сможете:

• формулировать учебную цель и задачи курса исходя из реальной проблемы бизнеса;
• составлять план/карту курса;
• определять стратегию обучения, роль слушателя и методы обучения в соответствии с целями курса.

18 апреля с 11:00 до 13:00
Занятие 3. Разработка сценария интерактивного story-курса. Часть 2. Погружение в историю: персонаж, контекст, задачи, мотивация, препятствия

• Герой электронного курса: кто он?
• Как отобразить характер персонажей средствами e-learning.
• Контекст истории и типовые сценарии story-курсов.
• Как придумать задачи и препятствия персонажей, чтобы вымышленная история работала на достижение целей курса.
• Подготовка сценария теоретической части story-курса.

В результате вы сможете:

• придумывать персонажей курса, их характер и мотивацию исходя из особенностей и целевой аудитории и задач курса;
• проектировать задачи и препятствия на пути персонажей в контексте целей обучения;
• писать сценарии теоретической части story-курса.

25 апреля с 11:00 до 13:00
Занятие 4. Разработка сценария интерактивного story-курса. Часть 3. Геймификация. Проектируем интерактивные задания и валидные тесты

• Зачем и как и использовать геймификацию в e-learning.
• Что такое «правильный» интерактив?
• Анализ кейсов: а что бы вы сделали иначе?
• Проектируем сценарий интерактивного задания.
• Учимся задавать вопросы: вовлечение, удержание внимания, обратная связь, контроль.
• Пишем правильные вопросы под учебные цели.

В результате вы сможете:

• использовать элементы геймификации для вовлечения и удержания внимания слушателей;
• проектировать сценарии с различными видами интерактивных заданий;
• создавать тесты под конкретные учебные задачи.

02 мая с 11:00 до 13:00
Занятие 5. Графический дизайн электронного курса и визуализация контента

• Разработка концепции и приемка дизайна курса – задача методиста! Как выбрать стиль оформления курса.
• Обзор современных тенденций в дизайне, варианты использования в e-learning. Полезные ресурсы.
• 5 составляющих визуального дизайна: цвет, контраст, повторение, выравнивание и баланс.
• Примеры дизайна слайдов курса. Работа над ошибками.
• Визуализация контента. Правила подготовки работающей инфографики.

В результате вы:

• узнаете, на что следует ориентироваться при выборе стиля оформления курса;
• освоите базовые принципы визуального дизайна;
• узнаете, как придумывать инфографику для визуализации контента.